— 如何培养一个有责任感的孩子? —

播种一种行为为，收获一种习惯；描种一种习惯，收获一种性格；描种一种性格，收获一种命运。其实，在对诗孩子的数育问题上，同样存在着这样的因果关系。教育方式以及教养方式的不同，对子女的人格精神、心理健康以及智力、品德等，都产生不同的影响，从而收获不同的果实。记住，优秀的孩子都是教出来的。

      先讲一段邻居家的故事：迪迪两三岁的时候，妈妈就让他做自己的助手：“把地上香蕉皮捡起来放到垃圾里去。”“宝宝，妈妈现在很忙，你自己学会穿袜子，好不好?”上完小学的时候，妈妈分配给迪迪的任务更艰巨。“迪迪，帮妈妈去门口笑笑超市买一袋酱油！”

       迪迪中学毕业后，考到外地的大学去了，妈妈在电话问他:“有什么不习惯的地方吗？妈妈可以帮你做什么呢?“迪迪回答:“除了想爸妈想家之外，没有什么不习惯的。我会照顾自己的。妈妈知道迪迪长大了。具备了很好的独立生活能力，是一个有责任感的孩子，内心真是很幸福。

      现实生活中，我们常常会听到父母对孩子抱怨的一些话，比如“我像你这么大候，早就……”言外之意，孩子不仅不如当年的父母，还只是一个“长不大”的孩子。甚至孩子上了高中，上了大学，仍然缺乏应有的独立能力和责任感。不知你发现没有，张三和李四是同样的孩子，张三坚毅果敢，独立生活能力很轻，而李四则遇事犹豫不决。这与教育方式不无关系。

      常言道，家长是孩子的第一任老师。孩子的早期行为方式最初是从父母那里获得的。我们常常看见这样的父母:要郊游了，孩子穿什么衣服?带不带矿泉水?这样的小事都由父母代替孩子做决定，孩子从来就没有学会如何自做决定。因此，一旦发生什么事情就六神无主不知所措。

      所以，在孩子综合能力及人品素质等方面的培养上，家庭应担负主要责任。家庭教育不仅仅是课余教育这个概念，诸如给孩子报了几个兴趣班，什么舞蹈、英语、画画以及拉小提琴、弹钢琴、练毛笔字等等，培养他们兴趣爱好或拓宽知识面，这些远远不够。

     一个孩子聪明伶俐、有知识、有技才艺，但缺乏独立能力，没有责任心，这样的孩子也是“不健全”的。孩子的独立能力、责任感更要从小培养，有的时候它比那些才艺更有用，对他们的成长更有利。很多人都见证过“天才少年班”，这些天才少儿进入少年班之前就颇具有独立性，这跟父母的培养方式是分不开的。大量成功人士的传记也表明，绝大部分杰出人物在少年时代都非常喜欢自己独立思考做事。独立、负责作为性格特征之一，是可以培养、塑造的。如果孩子没有权利过问家庭的状况，没有权利参与家庭的决策，那么孩子就感觉不到他有什么责任。让孩子承担部分家庭事务，有助于培养孩子的责任心，锻炼孩子的独立能力。

      如今，大多数的父母都喜欢对孩子说:“现在生活好了，我们不需要你为家庭操心，只要你做个好学生，将来有作为，我们再苦再累也心甘情愿。”这样的说辞，往往会事与愿违。越是怀着这种心态对待孩子，孩子越会辜负父母的期望。

    自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。在过去艰苦的环境中，孩子普遍知道父母生活的不易，自己必须替父母承担一部分责任，尽自己的能力为家里减少生活负担，从而感受到自己应当承担的责任。希望有一天能够为父母解忧消愁，这一切都使孩子从小认识到自己生活的意义，从而产生自豪感和责任心。而现在，在优越的物质条件中，父母把一些对孩子成长十分必要的因素遗漏了，孩子生活在无优无虑之中，根本搞不清楚自己对父母、对家庭、对社会的责任感与使命感从何而来。如何把孩子培养成一个能够独立生活、有责任心的孩子，才是最紧迫的事情。

     父母应该向孩子多敞开交流的大门，经常向他们讲一讲成年人的苦恼、家事的繁琐、工作的困惑，使孩子从小就懂得父母之不易，生活之艰辛，这对增强孩子的责任心是有很大益处的。同时，父母也应当鼓励孩子，面对任何事情时，都能够自己做决定，并尊重孩子做出的决定。

     由孩子自己做出的决定，孩子更愿意为达到自己设定的目标而努力，也更愿意对自己的选择、决定负责。